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“非典型”校长徐飞

经过推行初期的磨合," 经典悦读 " 开始产生潜移默化的影响,改变着这所老牌工科学校的气质,甚至有用人单位反馈,交大毕业生开始改变人们对传统 " 工科男 " 的刻板印象。

尝到 " 甜头 " 的学生评价说,一所名校不应该只是固守传统,而应不断适应时代变化。这个 " 悦读 " 计划,恰恰给交大深这所从前崇尚 " 工具理性 " 的朴实工科学校,注入了一种 " 价值理性 " 应有的敦厚博大情怀。

与此同时,徐飞也在坚定地把这种 " 做成 " 文化,扩大到学校治理的方方面面,他希望把久违了的 " 精、气、神 " 唤醒激活,实现交大的伟大复兴。

作为西南交大的学子和校长,徐飞有太多理由追寻这个愿景。

原本同根同源的五所 " 交大 ",在随后的发展际遇中逐渐发生分化,西南交大明显 " 掉队 " 了,徐飞总说,须知耻而后勇。

在他的理解中,西南交大不仅要提高学生的人文素养,老师的作风也要改进,凡事不能只是 " 做了 ",必须践行 " 做成 " 文化。因为 " 水烧到 99 度不叫开水,饭差一把火就是夹生饭。"

追求 " 有灵魂 " 的卓越

为什么一位工学博士会有如此强烈的人文情怀?

哈佛大学资深教授哈瑞 · 刘易斯的《失去灵魂的卓越》一书,以及早年在上海交大的经历,都深深影响了徐飞。

刘易斯在书中指出,即便 " 卓越 " 如哈佛,同样面临过课程改革流于形式、教学质量下降、教育功利化严重的问题,毫不客气地批评这所名校的办学目标已然从真正的教育走向了迎合市场需求。

徐飞对此感到担忧,并产生了强烈的反思,大学作为唤醒奇迹的地方,超越功利的圣地,飞扬理想的疆域,应该是 " 高贵的、有灵魂的 ",不应该只盯着论文、科研,过分强调 " 专业成才 ",而忘记了人格塑造,忘记了社会担当。

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